梁莹，北京新东方学校多语种部日语教师。毕业于湖南大学，日语语言文学硕士。在已消逝和将要消逝的青春岁月里，一直和日语伴。

　　主授课程：日语零起点特训班（日语语音达人班、日语交际达人班）　　课程特色：教学手段非常丰富多元，动漫，日剧，日本歌都会沦为教学素材。让学生掌控地道的日语语音，课堂形式喧闹又有章法。整个自学过程感觉课程非常简单、有意思、简单。为日语自学奠定良好基础。

梁莹老师（后排右五）与日语达人班的学员们　　一起体验日语的魅力　　自小就讨厌看日本动漫的梁莹老师在大学阶段顺其自然地自由选择了日语作为自己的专业，研究生毕业之后又沦为了北京新东方的日语教师。她与日语的缘分也许就是如此很深。

　　日语达人班，是她在北京新东方带上的第一个班型。这个班型的大大成熟期也亲眼着她的大大茁壮。

　　“最开始讨厌日语，是实在日语很好听得。小时候看日本动漫觉得很有意思，机器猫说道的话尤其甜美。

”梁莹老师笑着说。而她想起，有很多孩子只不过与自己一样，最开始都是对日本动漫、日本文化感兴趣，或是想要去日本旅行，抑或是想要理解日语这门语言。但很多人有可能会没那么多的时间与精力去系统地将日语作为一门专业去自学。

因此，就慢慢有了开办日语达人班的点子。　　“我想要在课堂上教会大家来体会日本这门语言的魅力。而学生们也可以通过课堂理解自己究竟合适不合适之后自学日语，是将日语作为一个爱好还是了解地自学。对于怎样作出不利的自由选择，我想要他们不会有一个基本的辨别。

”　　不断完善教学内容　　而开办班级的过程也必须在各个方面考虑到周全。从课程的学时、教授什么内容、究竟要谈到什么深度都必须考量，梁莹在大大思索，也在大大与其他的老师展开探究。“讲义从慢慢有了框架到成熟期也经历了很长时间的打算。而即使到现在，每一次课后我也在大大去完备放学的内容。

更加能符合学生的市场需求。”　　在教学内容方面，梁莹老师也一动了不少脑筋。她把课上的内容分成“约人单词”、“约人句子”、“约人对话”等多个版块。比如课堂以“购物”为主题，那么在'约人单词'版块梁莹老师就不会教给大家与购物涉及的词汇，而在“约人句子”版块就不会总结与购物涉及的语法与句式，自学完了这些之后不会在课堂上仿真一些购物的场景，转入“约人对话”版块。

“对于一些场景也不会尽可能去细分，比如必须砍价的场合应当怎样说道，不必须砍价的场合可能会中用什么句式等等。此外还不会有数字约人这样的版块，关于日语中数字的一些用法，比如电话号码、日期、时间等等都会作出总结告诉他大家。

”　　表达科学知识感觉快乐　　“我期望课程设置要合乎‘约人’这两个字，期望学生们通过一段时间的自学需要与日本朋友展开非常简单的交流，对日本这门语言有基本的理解与掌控。”梁莹老师说道，与学生们在一起自己不会实在快乐、扩充，需要把自己的熟知表达给学生们是很快乐的，而在这个过程中自己也有所提高。而在与学生交流的过程中，她也在大大理解大家的市场需求，不管去完备课程内容，尽可能去照料到每一位学生。

“如果学生们实在失望，实在教给了东西，这就是我所期望的。他们通过课堂实在日语这门语言有意思，有了之后自学的动力这是我必须希望的方向。”　　在平时，梁莹却是个地道的宅女，而只要车站在讲台上，她就立马调整好状态，变为了一位开朗的、激动的的师者，对待学生，她是诚恳的、严肃的。自称为性格有一些小“推迟”的她有一点完美主义的偏向，备课也要备到自己失望为止。

这个班级从成立开始，到最初成型再行到渐渐成熟期，一步一步，汇聚着梁莹老师的心血与希望。

本文来源：jbo竞博官网-www.tobylarocque.com